BIULETYN INFORMACJI PUBLICZNEJ
STAROSTWA POWIATOWEGO W MŁAWIE

• W3C HTML 4.01 Strict
• W3C WCAG 2.0 AAA
• W3C CSS 3.0

PROCEDURA    i  ZASADY

Przyjmowania klientów w Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej w Mławie

Zasady ogólne.

• Procedura przyjmowania klientów  uwzględnia i zapewnia realizację zasady równości szans w dostępie do udzielanej pomocy.
• Korzystanie z usług Poradni jest dobrowolne, bezpłatne i odbywa się bez skierowania..
• Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Mławie jest placówka właściwą do wydawania opinii dla  dzieci i młodzieży uczęszczających do szkół i placówek znajdujących się na terenie powiatu mławskiego:
• Poradnia wydaje opinie dla   dzieci i młodzieży nie uczęszczających do szkoły/ placówki zamieszkałych na terenie powiatu mławskiego: Mława, Szydłowo, Lipowiec, Szreńsk, Dzierzgowo, Stupsk, Radzanów, Wieczfnia, Strzegowo, Wiśniewo.
• Terminy wizyt na badania diagnostyczne ustalane są w kolejności wpływu wniosków do sekretariatu. Klient umawiany jest na najbliższy wolny termin lub inny dogodny dla niego w godzinach pracy placówki.
• Na wizytę w Poradni należy zabrać z sobą posiadane wyniki badań lekarskich, psychologicznych  oraz książeczkę zdrowia dziecka, jeśli rodzic nie zabrał ich na pierwszą konsultację.
• Niezgłoszenie się na wizytę w wyznaczonym czasie, bez wcześniejszego odwołania wizyty, powoduje konieczność ponownego oczekiwania w kolejce  w Poradni.

                                                              Zgłoszenia do Poradni.

·         W celu umówienia wizyty w Poradni z dzieckiem , wypełnia się druk zgłoszenia /załącznik nr 1/ zawierający podstawowe dane o dziecku ( imię, nazwisko, data urodzenia, klasa, szkoła, miejsce zamieszkania, telefon kontaktowy oraz informacje czy dziecko było badane w poradni)). Druki zgłoszeń można otrzymać w sekretariacie Poradni oraz na stronie internetowej Poradni.

·          Możliwe jest umówienie  konsultacji bez dziecka w oparciu o zgłoszenie telefoniczne ( rodzica lub opiekuna prawnego) lub w wyznaczone dni bez umawiania.

·         Na pierwszą wizytę zgłasza się rodzic/ opiekun prawny i dziecko  wraz z całą posiadaną dokumentacją ( wyniki badań, prace dziecka, książeczka zdrowia, diagnozy psychologiczne, opinia szkoły itp.)

·          W trakcie wizyty poddawana jest analizie zgromadzona dokumentacja, przeprowadzony zostaje wywiad na temat występujących u dziecka trudności. Rodzic uzyskuje podstawowe wskazówki do pracy z dzieckiem, niezbędne informacje na temat miejsc pomocy specjalistycznej lub zostają przeprowadzone badania psychologiczno-pedagogiczne w zależności od potrzeby.

·         W przypadku potrzeby wydania opinii Poradni -  rodzic wypełnia stosowny wniosek /załącznik nr 2/ uzasadniając go i  określając  odpowiednio w jakiej sprawie ma być wydana opinia po przeprowadzeniu badań.

·         W przypadku potrzeby wydania informacji rodzic również wypełnia stosowny wniosek /załącznik nr 3/.

                                              Diagnozowanie w Poradni.

·         Wydanie opinii poprzedzone jest badaniami diagnostycznymi w Poradni.

·         W celu sporządzenia opinii możliwe jest wykorzystanie badań diagnostycznych przeprowadzonych w innych placówkach.

·         W Poradni przeprowadza się  w zależności od potrzeb diagnozę:

# psychologiczną

                                  # pedagogiczną    

                                  # logopedyczną.

·         Diagnoza psychologicznaobejmuje metody kliniczne ( obserwacja, wywiad, rozmowa z dzieckiem) oraz metody eksperymentalne ( m.in. standaryzowane testy psychologiczne). Celem diagnozy psychologicznej jest ocena rozwoju  dziecka w różnych obszarach funkcjonowania: intelektualnym, emocjonalnym i społecznym.

·          Diagnoza pedagogicznaobejmuje:

1.    ocenę poziomu opanowania wybranych umiejętności szkolnych;

2.    ocenę rozwoju percepcji słuchowej;

3.    ustalenie obszarów niepowodzeń dydaktycznych ( funkcjonowanie dziecka na lekcjach) i społecznych ( pozycja dziecka w grupie);

4.    analizę i opracowanie wniosków z diagnoz cząstkowych, opracowanie założeń diagnozy prognostycznej- przewidywanych kierunków rozwoju.

·         Diagnoza logopedycznajest opracowywana przez logopedę w stosunku do dzieci z opóźnionym lub zaburzonym rozwojem mowy. Logopedyczne badanie mowy obejmuje:

1.   wywiad środowiskowy;

2.   badanie budowy i sprawności narządów mowy;

3.   badanie czynności nadawania mowy;

4.   orientacyjne badanie słuchu;

5.   badanie rozumienia mowy.

Opiniowanie

1. Na wniosek rodziców/ opiekunów prawnych dziecka Poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w odrębnych przepisach.

2. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać opinię poradni także w innych niż określone w odrębnych przepisach sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży.

3. Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy opinia.

4. Osoba, która składa wniosek, może dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, a w przypadku ucznia - także opinię nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem.

5.Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, osoba, która składa wniosek, powinna, na wniosek poradni, przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia zawierające informacje niezbędne do wydania opinii.

1. Opinia poradni zawiera:
   1. oznaczenie poradni wydającej opinię;
   2. numer opinii;
   3. datę wydania opinii;
   4. imię i nazwisko osoby, której dotyczy opinia, datę i miejsce urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a w przypadku ucznia – również nazwę i adres szkoły oraz oznaczenie klasy, do której uczeń uczęszcza;
   5. diagnozę poziomu rozwoju, w tym indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych osoby, której dotyczy opinia, a także opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie tej osoby;
   6. zalecane formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
   7.  podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię;
   8. podpis dyrektora poradni.
2. W przypadku gdy opinia dotyczy ucznia, na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczeń uczęszcza.
3. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać w poradni informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni. Informację wydaje się na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy informacja.

1. Opinie nie odbierane osobiście przez rodziców są wysyłane pocztą na adres domowy, najpóźniej miesiąc po sporządzeniu opinii.

Warunki wydawania opinii w sprawie specyficznych trudności w nauce ( dysleksji).

1.    Warunkiem wydania opinii w sprawie specyficznych trudności w nauce jest spełnienie wszystkich wymienionych niżej kryteriów:

o    potwierdzenie występowania istotnych trudności w czytaniu i pisaniu ( bardzo duża ilość błędów w pisaniu, istotne trudności ze stroną graficzną pisma, tempo i technika czytania znacznie obniżone w stosunku do wieku itp.);

o    wykluczenie istotnych wad wzroku i słuchu;

o     wykluczenie, że trudności w nauce występują na tle ogólnie obniżonych możliwości intelektualnych;

o    potwierdzenie w badaniach diagnostycznych występowania deficytów rozwojowych będących przyczyną występowania błędów;

o    potwierdzenie, iż trudności w nauce nie wynikają z  zaniedbania dydaktycznego i mają charakter rozwojowy tzn. zaburzenia były obecne od początku edukacji szkolnej;

o    potwierdzenie wystarczającego treningu w zakresie czytania i pisania oraz znajomości zasad pisowni.

2.    Pierwsza diagnoza  jest badaniem kompleksowym. Wykonuje się diagnozę psychologiczną i pedagogiczną, a razie potrzeby również diagnozę logopedyczną.

3.    W szczególnych przypadkach podejrzeń występowania istotnych wad wzroku lub słuchu przed wydaniem opinii zaleca się  wykonanie  badań lekarskich.

4.    Opinia Poradni o specyficznych trudnościach w uczeniu się nie może być wydana uczniowi  wcześniej niż po ukończeniu III klasy szkoły podstawowej i nie później niż przed ukończeniem klasy VI.

5.    Na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego zadania w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia  z uczniem w szkole i po uzyskaniu zgody rodziców albo pełnoletniego ucznia , opinia może być wydana uczniowi gimnazjum lub szkoły ponadgimnazjalnej.